No passado, a ciência, de maneira geral, era mais abrangente, com estudiosos dominando diversos conhecimentos ao mesmo tempo, como astronomia, física e matemática.
A história da humanidade está repleta de polímatas, ou seja, pessoas cujo conhecimento não se restringe a uma área. Podemos citar aqui o italiano Galileo Galilei (1564–1642), astrônomo, físico, engenheiro e filósofo; Isaac Newton (1643-1727), físico, matemático e astrônomo inglês; e o brasileiro Ruy Barbosa (1849-1923), jurista, escritor, político e diplomata.
Com o tempo, as questões ganharam complexidade, e a ciência ficou mais especializada e fragmentada. Essa divisão facilitou o aprofundamento dos estudos, promovendo uma compreensão mais minuciosa de diferentes aspectos do mundo.
Apesar desse rumo, a ciência ainda é considerada uma só. Quando articulados, esses conhecimentos dispersos se complementam e multiplicam nossa capacidade de entendimento.
Neste conteúdo, abordamos justamente o aspecto interdisciplinar da educação e seu potencial no desenvolvimento de mentes mais críticas, sensíveis e reflexivas.
Interdisciplinaridade: o que é e qual a sua importância
A interdisciplinaridade é uma abordagem fundamental para a educação, que permite construir um conhecimento mais completo, contextualizado e significativo, preparando os alunos para os desafios do futuro e para a vida em sociedade.
• Conhecimento globalizante: a interdisciplinaridade permite que os alunos compreendam como as diferentes disciplinas se interligam, rompendo com a visão fragmentada e reducionista vigente.
• Aprendizagem significativa: ao integrar o conhecimento, a interdisciplinaridade torna o aprendizado mais relevante e contextualizado, facilitando a compreensão e retenção da informação.
• Preparação para o mundo real: ao conectar o conhecimento teórico com a prática, a interdisciplinaridade prepara os alunos para enfrentar os desafios do mundo real e desenvolver soluções inovadoras. Contribui, ainda, para a formação de profissionais mais versáteis e com pensamento analítico.
• Ambientes empáticos e colaborativos: ao compreender a complexidade dos problemas, os alunos e alunas podem aprender e compartilhar conhecimentos de forma mais eficiente e generosa, enxergando soluções estruturantes para dilemas profundos.Systemic Bilingual: a interdisciplinaridade como base
Com exclusividade na região, o Topmaster adota o programa Systemic Bilingual, uma metodologia que não ensina, mas educa em inglês.
Desenvolvido a partir da premissa de integração total de língua e conteúdo, torna a aprendizagem do idioma adicional mais eficaz, já que, sendo o domínio do conteúdo o foco inicial, a língua é internalizada de maneira subconsciente e o aluno a constrói naturalmente.
Durante os encontros, os estudantes têm contato com componentes curriculares da base comum, da base diversificada e dos campos de experiência da educação infantil. Um ambiente estimulante, criativo e amigável para desenvolver competências fundamentais na vida pessoal e profissional de jovens e crianças.No contexto do ensino de uma segunda língua, a interdisciplinaridade torna o aprendizado da língua mais natural, funcional e motivador. O estudante não aprende o idioma apenas como um fim em si, mas como meio de comunicação para acessar, compreender e produzir um tipo de conhecimento sem fronteiras.
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Desde 2011 o Topmaster adota um método inovador e inteligente de ensinar inglês à crianças de 3 a 12 anos de idade, o método Systemic. Através da vivência do idioma e de uma metodologia diferente de ensino, o Systemic utiliza matérias escolares como ciências, matemática, artes, história, geografia, educação física e também extra-curriculares como culinária. Com o Systemic seu filho vai vivenciar o idioma. Ele vai aprender inglês como aprendeu o português, de forma natural.
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